幕迷影評 | 《老師有問題》「互相幫助」無限上綱教育現場的階級

學校生活看似單純和樂，但也是現實社會的縮影。國小班導師達瑪莉調查全班家長的職業，以「互相幫助」的名義，要求學生家長幫她送東西、修電器、購物，幫忙後就會洩題給這些家長。她甚至要求學生到她家幫忙家務之後才能加分，否則成績就會不及格，甚至被當眾羞辱、霸凌。幾位家長堅持不討好老師，為了崩潰的孩子向學校反映，希望能透過校長的處理，讓老師離職。家長會的過程裡，只有少數人從到到尾堅持立場，有人為了子女的好成績效忠達瑪莉，大部分的人不敢發言，然而一切卻在家長會後出現轉機。

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共產主義的社會氛圍

故事發生在1983年的捷克，當時國家由共產黨統治，達瑪莉是學校共產黨主席、她的丈夫是過世的軍人，姊姊嫁入莫斯科。達瑪莉是當時政治體制下，相較其他人握有更多權勢。而她的學生卡羅，來自單親家庭，母親離家遠走國外而被視為叛國賊，不但家裡電話被竊聽，父親也從天文學老師變成玻璃清潔工、住在狹小破舊的公寓裡。卡羅來到學校的第一天，達瑪莉說，卡羅的母親背叛我們國家和社會主義政權，令人失望。如果不是電影，生活在民主國家的我們，很難體會在共產黨社會下，人們如何重視國家勝過一切，甚至讓離開國家成為受人指責的罪惡。

「互相幫忙」

延續當時的共產社會，達瑪莉認為請家長或學生幫忙她是在「互相幫忙」。然而這樣的幫忙卻有利益交換的成分，在成績或是對待學生的態度上，達瑪莉都會依照家長們的付出而有所偏袒。甚至拒絕幫忙、拍馬屁的家長，小孩在學校就會被處處刁難，並得到很糟的成績。達瑪莉會在晚上打給家長，請他幫忙送食物到家裡、找家長免費剪髮、修電器，且不斷的跟家長們說喪夫後獨自生活有多辛苦。原本值得同情的遭遇，被她當作籌碼使用時，聽了便令人反感。

誰比較高尚？

電影一開始便是家長會的過程跟平常在學校、老師身邊發生的事情交錯，校長找來家長們討論是否要連署，請達瑪莉離開學校。家長會上，最先發言的是丹卡的父母。丹卡的父親是機場會計，因為不願意幫助達瑪莉偷渡食物出國，讓丹卡處處受老師指責、成績不及格、同儕霸凌後自殺未遂。支持他們的賓先生是有過暴力前科的摔角選手，他認為不應該屈服於達瑪莉無理的要求。家長會上，除了不表態的家長外，有另外幾個達瑪莉的效忠者，大多都是社會階級較高的人，例如醫生。他們買得起昂貴的禮物，或是樂意用對達瑪莉的服務來換取孩子的好成績。

家長辯論期間，反對連署的人不斷用前科攻擊賓先生，但賓先生堅持病態的師生關係不能再繼續下去，也阻止了原本打算服從達瑪莉的妻子。從家長們的互動間可以發現，社會階級較高的人，情操並沒有比較高尚。卡羅的父親原本受到同樣單身的達瑪莉喜愛，最後仍決定挺身而出加入連署。寧願繼續住在舊公寓，也不想接受達瑪莉請他到學校當工友、住進學校宿舍的好意。

圖片：https://iffk.in/the-teacher/

成績多重要？

這部電影除了政治成分濃厚，也充滿對教育議題的影射。從電影拍攝的1983年至今，「成績」對於學生跟家長來說都非常重要，以至於達瑪莉成功利用家長的心態使喚他們。要有好的成績才能順利升學，才有可能讓人生多一點選擇。考試制度設立的最初目的，是為了講求公平性，然而將學生能力用單純的幾項科目區分，是不是反而限縮他們的發展？家長會結束後，連署的家長仍不多，會議即將以失敗收場。在家長離開前，負責會議記錄的老師公布達瑪莉班上的升學成績，大幅度低於全校平均。散會後，原先不表態的人陸續走進校長室簽署連署文件，成功讓達瑪莉被停職。但最後大部分人連署造就的好結局，也跟成績有關嗎？因為即便任達瑪莉使喚，成績也不會有實質上的進步嗎？並不是基於反對達瑪莉的行為？

開頭跟結尾

《老師有問題》的開頭是家長們陸續把學生送到學校上課，結尾是達瑪莉仍重新帶新的班級，照就開始調查學生家長的職業，讓人自行延伸她接下來同樣的作為。這樣的安排，讓我開始想：小孩真的被送進一個能好好學習的地方嗎？或者說，小孩為什麼要上學？學校、老師能給他們的是什麼呢？

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觀影的過程不只一次因為達瑪莉的行為生氣，她不斷提出無理的要求，卻仍在不知情的面前表現得親切和善，在家長不願配合時欺負學生。導演把內容拍得有點荒謬、幽默，像是家長會詢問連署時，氣氛凝重，卡羅的ˊ父親看起來像是下定決心的站起來說，「請問廁所在哪裡？」結尾的劇情讓人驚艷，不是想像中家長會的其他家長到最後一個會紛紛同意連署，而是在看似沒希望之後陸續走到校長室簽文件。《老師有問題》是一部題材特殊，也引人思考教育、政治議題的電影。